化学 融入防疫知识突出时代特征

　　2020年高考化学试题突出基础性和时代性，更加注重贴近教材和教学实际，并融入新冠肺炎疫情防控知识、中医药文化等。试题以日常生活、生产环保、学术探索等真实情境素材为背景，聚焦化学学科主干知识，突出立德树人的重要性，强调对化学学科核心素养的考查，彰显化学学科特色和学科价值。
　　
　　结合防疫知识
　　
　　　 融入新冠肺炎疫情防控知识，展示化学学科价值，增强立德树人的时代性。
　　 在新冠肺炎疫情防控阻击战中，核酸检测试剂、各种治疗药物及大量的病毒消杀剂，均与化学学科密切相关。
　　 全国Ⅰ卷第7题以当前最受关注的新冠诊疗方案为素材，考查了常见消毒剂有关化学基础知识，体现了化学学科的社会价值。
　　 挖掘我国古代文化中相关化学素材，呈现传统文化成果，增强文化自信和民族自信。
　　 全国Ⅰ卷第8题以常见的中药材当归和白芷中提取的前列胡醇为背景，考查有机物的结构和性质，展现中医药的神奇魅力和作用，弘扬中医药文化。
　　
　　整合信息能力
　　
　　　 丰富试题的呈现方式，考查对信息的整理能力。
　　 全国Ⅰ卷第10题以甲醇羰基化催化原理为背景，实际上考查学生从图像中提取和整合信息的能力。
　　 全国Ⅰ卷第13题以强碱滴定二元酸的酸碱中和反应为背景，将酸碱滴定过程中pH值变化、分布系数的变化与滴加氢氧化钠溶液体积的变化关系整合到一张数据图中，呈现了一个自变量下的多个因变量变化过程，考查学生从图中获取、使用复杂数据信息的能力。
　　
　　注重思维表达
　　
　　 选取化学学科前沿成果，考查辩证思维能力。
　　 全国Ⅰ卷第26题分析加过量氯化铵的原因，第27题阐释检验电极活化反应完成的方法。
　　 全国Ⅰ卷第28题通过二氧化硫催化氧化的反应速率方程，要求学生正确理解一定转化率下反应的最适宜温度，并正确分析速率温度曲线中反应速率随温度变化原因。
　　 这就要学生利用化学专业术语准确表达思考结果，培养学生的语言表达能力。
　　
　　考查核心素养
　　
　　　 注重化学学科特色，考查化学学科核心素养。
　　 全国Ⅰ卷的主观试题均取材于实际的工业生产或选自学术科研论文，考查学生在真实情境下利用所学知识阐释催化反应机理、分析物质转化流程、判断适宜操作方法，解决生产实际和科学研究中的问题的能力。