驻村实践采实录 镜头定格存暖意

　　最初加入山西大同大学大学生新媒体中心，想法很简单，学一些实用技能，认识一群志同道合的朋友。如今，在一次次实践中，我已从紧张面对采访任务的新成员，成长为能够主动承担、带领伙伴共同成长的学生记者。
　　第一次独立开展工作，是将各学院的新闻报道转载至校团委微信公众号“同大青年”上。那时我经验不足，每一步操作都不敢掉以轻心。直到顺利推发，看见“图文编辑”处出现自己的名字，内心难掩激动，也让我明白编辑工作首先要具备细致而具体的责任心。
　　真正的成长，是参加“彩绘乡村，润泽民心”大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在大同市灵丘县石家田乡马头关村，实践队队员开展了乡村墙绘活动。我负责跟拍记录，带领新媒体小组完成采访拍摄、新闻撰稿等工作。其间，各种挑战接踵而至。拍摄方案确定时间较晚，加之正值暑期，大部分同学已离校，能够参与采编的伙伴经验不足，对部分设备操作尚不熟悉。我将压力转化为学习动力，主动学习摄影知识，反复熟悉各种设备，并将经验分享给组员。同时，在一次次操作中，我逐渐弄懂了照片格式、存储和后期处理的关系。渐渐地，手中的设备成了我们记录现场的可靠伙伴。
　　驻村实践期间，队员墙绘、村民驻足、好奇孩童，这些画面被我一一捕捉。尤其是村民满意的笑容，最值得按下快门。在此过程中，我也逐渐明白，镜头不仅能定格墙绘色彩，还能留住人与人相遇时的真诚，记录下青年学子服务乡村的鲜活足迹。
　　后来，稿件经老师指导成功发布，实践成果也被《山西青年报》报道。那一刻，我感受到的不只是“被看见”的喜悦，还有一份对事实负责、对团队负责的踏实。
　　从第一次转载推文时反复核对，到“三下乡”实践中协调采编、拍摄与撰稿，让我懂得了学生记者不仅仅是活动的旁观者，还是事实的记录者、故事的讲述者。记录事实，是不负现场；用心传递温度，是不负那些愿意向我们敞开心扉的受访者。
　　担任学校大学生新媒体中心负责人后，我开始招募并培养新一批骨干。一个人的技能终有边界，一群人彼此成就，才能让校园故事被持续讲述。
　　从受教的新成员，到带队实践的采编者，再到“老带新”的学生记者，成长之路并非一蹴而就，而是由许多个瞬间铺就而成。未来，我仍愿以笔记录、以镜头观察，把真实留在作品里，把温度传向更多人，把对新闻的热爱传递下去。