跨学科研学实践“激活”书本知识

本报记者 孟存田 通讯员 王婵娟

　　近日，阳泉市第三中学校组织初二年级全体学生及带队教师共700余人，前往山西博物院与太原植物园，开展跨学科实践研学活动。活动深度融合历史、生物、地理等学科，旨在通过文物对话历史、观察探索自然，引导学生理解三晋文明脉络，增强文化自信，培养科学探究与生态保护意识。
　　在博物院讲解员与教师的带领下，大家分为若干小组，开启“主题导览与任务闯关”之旅。在“晋国霸业”展厅，按照任务单探寻青铜器纹饰中的密码，理解其背后的礼制规范与军事艺术；转入“土木华章”展厅，山西古建筑的磅礴气势与精巧结构令人叹为观止，大家或认真记录，或低声讨论，历史的长河在眼前缓缓流淌。
　　在太原植物园郁郁葱葱的“热带雨林馆”，大家被高大的板根植物、纵横交错的藤本植物和附生在树干上的各类兰花、蕨类所吸引。他们认真分析这些植物为适应高温高湿环境所演化出的独特生存策略，感受生物多样性的奇妙。而在干旱主题的“沙生植物馆”，形态各异的仙人掌与多肉植物构成了另一幅生命图景。大家对比观察它们肥厚的茎干、退化的叶片，亲手绘制“抗旱生存图鉴”，深入理解植物在缺水环境下的生存智慧与结构适应性，地理学科关于气候与植被类型的知识在此刻变得生动而具体。
　　最后，大家积极分享一天的所见所思所悟，有人畅谈对晋国辉煌历史的震撼，有人惊叹于古建筑榫卯结构的精妙，还有人对植物顽强的生命力表达了深深敬意。大家认为，研学将书本知识“激活”，让文化自信与科学精神在心中同步生长。带队教师对大家在研学过程中展现的探索热情、协作精神和文明素养给予了充分肯定，希望他们在行走的课堂中深刻感悟中华文明的博大精深，从历史深处汲取力量，于自然万物间启迪智慧，真正成长为有根脉、有担当的中国人。