细微守护 用爱编织成长摇篮

　　本报记者 李茹霞
　　
　　每日清晨7时50分，晋城市健健幼儿园教师李俊梅便带着笑容，准时出现在大三班教室门口。日复一日，她穿行在开窗通风的晨光里、稚嫩的童声中、掖被角的动作间……这些在他人眼中琐碎的幼儿园日常，她总能发现其中隐藏着的微小光芒——一颗被小手攥得温热发皱的糖果、一句奶声奶气的感恩和承诺。这些散落在时光缝隙里的微光，被她拾起，汇聚成心底的力量，照亮了她与孩子们共同编织的成长摇篮。
　　
　　日复一日的温柔刻度
　　
　　幼儿园的一天，在无数个微小却重要的刻度中展开。
　　李俊梅一天的工作始于开窗通风与环境消毒。随后的晨检，她轻抚孩子们的小脑袋，送上专属的问候；户外晨间活动中，她的目光追随着每一个小身影，并适时送上鼓励和提醒；区域活动时，她又穿梭在积木区、绘本区之间，欣赏孩子们搭出的“会飞的房子”，倾听他们争论着“小熊该住哪间”，适时蹲下身，融入他们的世界。
　　接下来的午睡、起床到离园，李俊梅都尽心守护、用心陪伴，细节中尽显爱与责任。
　　当教室恢复安静后，她便开始准备第二天的教具。每一个流程，都被她赋予了关注与回应的温度，缝纫出温暖的日常。
　　
　　温暖关注开启幼儿心扉
　　
　　每个孩子都是独特的 “小宇宙”，李俊梅深知需要不同的“钥匙”去开启。面对精力充沛的孩子，她会赋予对方“责任”，帮助老师做些力所能及的事情；而对于内向的孩子，她则付出耐心。
　　一次区域活动，李俊梅发现内向的柔柔独自蹲在美工区，全神贯注地贴着贴纸。她轻轻蹲在孩子身边，没有催促，目光里满是欣赏，对孩子的表现不时给予称赞。柔柔虽然小脸泛红，却悄悄地在靠近老师。
　　转机发生在一个午睡后。李俊梅发现柔柔醒来时头发蓬乱，便从抽屉里拿出一枚草莓发卡别在孩子的发梢上，并说道：“柔柔今天睡得好香，老师把这个发卡送给你。”这时，柔柔突然对她说：“谢谢老师。”这是孩子第一次主动和她说话。
　　这份温暖的关注，让柔柔的心扉仿佛被推开一道缝。集体讨论时，她开始怯生生地举起小手；做早操时，她愿意站到前面领操。有时，她会悄悄走到李俊梅身边，用笃定的声音说：“李老师，我喜欢你。”
　　这扇心门的开启，没有宏大的宣告，只有日复一日的注视和一枚充满爱意的草莓发卡。
　　
　　倾听心声架起信任桥梁
　　
　　李俊梅的核心信念是，“蹲下身倾听孩子的心声，走进孩子的世界”。她坚信，每一个孩子都是积极主动的学习者，“理解”是抵达心灵花园的路径。
　　这份理解，始于“看见”而非急于“教导”。当两个孩子争抢玩具时，她会蹲下身，视线与他们齐平，温和询问原因；看到孩子乐此不疲地将搭好的积木推倒重来，她会解读背后的意义。她深知，只有读懂行为背后的意图，引导才能被接纳。
　　这份理解，在生活细节里扎根。孩子学着自己穿衣服，动作笨拙，她不会伸手代劳，而是温和引导；面对内向的孩子，她不会催促，而是用信任的目光注视着对方，安静地陪伴。在她心中，幼教工作的价值，不是以培养出多么“优秀”的孩子来衡量，而是在孩子出错、落后、胆怯时，给予包容与支持。“没关系，我们再试一次，老师会陪着你。”这份允许孩子“慢慢来”的耐心，是托举生长的基石。
　　她从不扮演 “高高在上的权威者”。孩子们那些充满童趣的“碎碎念”，或是感到委屈时扑进她怀里的依赖，都是她心中珍贵的信任勋章，同时也架起了一座信任的桥梁。
　　夕阳的余晖镀在滑梯上，送走最后一个孩子，李俊梅回到安静的教室，整理散落的画笔和绘本。对她而言，这份职业不曾惊天动地，只有俯身倾听的温柔、耐心等待的守候、在琐碎日常里俯拾的光芒。那些温热的糖果、那枚草莓发卡、那些从躲闪到挺直的腰板……这一点一滴的微光，在时光里流淌汇聚，化作一片星河。而她最恒久的心愿，不过是牵着孩子们的小手，陪着他们快乐地长大。