追寻激荡在黄河岸边的“师魂”

　　本报记者 赵云云 通讯员 白晶 郭江怡
　　
　　为积极响应教育部办公厅关于 “教育家精神万里行”活动号召，7月10日至31日，山西师范大学组织融媒体中心的学生记者组成社会实践队开展了寻访“黄河岸边的传薪者”特色社会实践活动。队员们分赴黄河沿岸的忻州、吕梁、临汾、运城4市的县、市中小学，采访扎根基层、默默耕耘的优秀教师群体，开启了一场关于黄河文化与师者精神交织的心灵之旅。
　　
　　择一事终一生
　　
　　在大宁县第一中学，执教已30余年的张海娥带着学生们观察植物形态，了解叶脉结构，通过一块鹅卵石学习地质变迁知识……看到这一幕，实践队队员马茹玉深受触动：“原来，黄河岸边的每一片树叶、每一粒沙石，都可以成为启迪智慧的钥匙。”张海娥眼中闪烁的光芒，恰似黄河波光粼粼，那是对教育事业永不熄灭的热情之火。
　　来到保德县中学校，该校教师刘政轻轻翻开学生档案，用手指轻轻抚过每一张笑脸，仿佛触摸到时光的温度。他微笑着说：“教育是照亮基层孩子未来的一束光。”实践队队员白奥然说，通过刘政布满粉笔灰的袖口，仿佛看见了沉淀着无数个晨昏交替的坚守。
　　在黄河沿岸的乾坤湾乡，教师冯成俊用41年的光阴诠释了什么是 “择一事终一生”。他用粗糙的手掌摩挲着发黄的教学笔记，那些密密麻麻的小字记录着一代又一代山村孩子的求学路。实践队队员杨博晶不禁感慨道：“这份坚守，不正是黄河文化‘天行健，君子以自强不息’的最好注脚吗？”
　　
　　用爱心构筑成长堤坝
　　
　　最让实践队队员薛聘婷动容的是石楼一中教师郭彦飞的故事：组建“爱心救援队”，将濒临失学的单亲女孩拉回课堂；在村委会开办“夜校”，让村民看得懂政策、算清楚账本；组织城里的教师进村补课，帮助百余名留守孩子走出大山……从三尺讲台到广袤田野，从教书先生到驻村第一书记，变的是身份与舞台，不变的是那份对教育的赤诚。当实践队一行走过崎岖的山路，探访那些被郭彦飞拉回课堂的孩子时，脚下的土地仿佛有了温度。
　　在河津城区中心校修村小学的英语课堂上，教师卢鹏冲的“EnglishTalkShow”让实践队队员张一茹眼前一亮。孩子们稚嫩却自信的英语表达，像黄河浪花拍打着礁石回荡在教室里。卢鹏冲告诉队员们：“农村孩子同样需要优质的教育资源，只是需要找到适合他们的打开方式。”这种因材施教的智慧，恰似黄河九曲十八弯，总能在曲折中找到前行的方向。
　　行走在黄河岸边，实践队队员时常驻足凝望这条母亲河。她的奔流不息，恰似教育工作者代代相传的坚守；她的包容万象，正如师者胸怀天下的格局；她的润物无声，犹如教育潜移默化的力量。那些扎根基层的教师们，何尝不是新时代的“治水英雄”？他们用知识疏浚蒙昧的心田，用爱心构筑成长的堤坝，让文明的清流润泽每一个角落。
　　此次寻访之旅，让实践队队员们真切地感受到，黄河文化的基因早已融入这些基层教育者的血脉，他们用行动证明 “践行教育家精神，就是要在艰苦的环境中坚守初心，在时代的浪潮中勇立潮头，在平凡的岗位上创造不凡。实践队队长郭江怡说：“作为未来的教育工作者，我们将坚定地接过这根薪火相传的接力棒，积极投身家乡教育事业，继续书写黄河岸边教育故事新的篇章。”