落实立德树人根本任务为基层教育注入活力

　　本报记者 刘琴 通讯员 李秀峰
　　
　　自6月30日起，长治学院12支暑期“三下乡”社会实践支教队伍陆续奔赴长治市12个区、县，以师范专业优势为基层教育注入活力。此次活动由长治学院与团长治市委协同联动，将“三下乡”实践作为落实立德树人根本任务、服务乡村教育振兴的重要举措，引导青年学子在基层教育一线书写责任与担当。
　　
　　统筹布局 构建全链条保障体系
　　
　　长治学院党委将支教活动纳入服务地方发展重点工作中，形成“政治引领—安全保障—教学实施”的闭环管理模式。该校党委副书记史晓东审定方案，确立“12个院系对接12个区、县”的全域服务格局，要求各院系团委负责人带队送抵支教点，并安排指导教师全程随队入住。
　　队伍配置突出“五育并举”理念，每支队伍除语文、数学、英语等学科师范生外，均配备音乐舞蹈系、体育系、美术系学生各1名，将红色文艺展演、阳光体育、乡土美术创作等融入教学。出发前，该校团委还组织开展了专题学习，明确“严抓质量、杜绝形式主义”的要求，为支教活动筑牢思想根基。
　　
　　校地联动 搭建立体化支撑网络
　　
　　团长治市委将此次支教活动作为乡村教育振兴的重要抓手，构建“团长治市委—团县委—支教点”三级联动机制。筹备阶段，团长治市委联合各团县委深入沁源、屯留、黎城等12个区、县调研，精准对接教育需求；支教期间，统筹协调食宿保障，让队员全身心投入教学。
　　“这不仅是实践，更是行走的思政课。”该校团委书记郝炯在动员会上强调，要求队员们以黄文秀为榜样践行“太行精神”。首批抵达沁源的团队负责人张彩凤介绍，队员们结合当地学情设计课程，将扎染、植物标本制作等特色内容与学科教学结合，在拓宽当地学生视野的同时，传递扎根基层的情怀。
　　
　　全域辐射 汇聚教育振兴合力
　　
　　目前，首批5支队伍已在沁源、屯留等区县启动教学，后续7支队伍将按计划出征。活动覆盖长治全域12个区、县，形成“院系对接—专业支撑—校地联动”的服务模式，多学科协同将高校智力资源转化为基层教育动能。
　　长治学院将以此次活动为纽带，推动实践育人与地方服务深度融合，让青年学子在基层播撒知识的种子，更要种下理想的火种，让“三下乡”的星火照亮长治教育的未来。