创新思政课教学 学生学习更积极

　　　　本报记者 陈彤

　　1990年出生的靳惠茹从教已有6年时间，6年来，她积极贯彻落实“三全育人”教育理念，创新课程思政，春风化雨立德树人；在教学中分层制定目标，精准施教，以“理实并重、内外兼修、技艺审美”的理念引导学生开展课外实践活动，关心学生全面发展，尊重学生个体差异；多次指导学生在专业朗诵、演讲比赛中获省级奖项；积极投身课程思政教育，创建播音创作课程思政研究室，所带课程《电视播音主持》立项课程思政示范课。

热爱学生 为人师表

　　“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”是靳惠茹一以贯之的育人准则。她始终坚持用温暖的心关爱每个学生，用宽容的心对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光关注每一个学生。
　　在工作中，靳惠茹特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，善意地提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习积极性减退了，她会立即找其了解原因，寻找对策。对待班里一些调皮、学习成绩落后的学生，她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
　　她坚持以学生为中心、产出导向、持续改进。所带学生自己创办了“温暖心声”微信公众号，从5年前的情感电台转变为现在的红色有声读物平台，完成了立德树人的使命。鼓励学生积极参加省内外的专业比赛，让学生在活动和比赛中树立社会责任意识，进行文化传播，在实践中提升表达能力，传播红色精神。

创新教学 自我超越

　　为了适应新形势下的教育工作要求，靳惠茹不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动。2021-2022学年，她累积接受培训600个学时，并积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。
　　在教学中，靳惠茹持之以恒地主动探究教学创新，教学过程中采用多元混成的教学法，用任务驱动、翻转课堂、线上线下混合等教学方法培养学生的学习能力；反复研读《高等学校课程思政建设指导纲要》，创新课程思政，2021年12月主讲课程《播音创做基础》参加山西省普通高等学校课程思政教学设计大赛，她以严谨的态度、饱满的热情投入到比赛之中，厘清课程设计思路，理顺课程内容之间的逻辑关系，根据课程内容有效融入思政元素，把围绕学生、服务学生、关爱学生融入教学过程，把做人做事的道理、实现中华民族伟大复兴的中国梦、社会主义核心价值观、培养什么样的人等思政内容融入到教学中，最终在比赛中获一等奖。
　　2022年2月，靳惠茹参加了全国应用型课程建设联盟主办的第四期应用型课程开发工作坊的培训。在结业论坛上，她作为说课教师代表，为全国40多位讲师团老师、116名来自全国各高校的学员以及在线的3100多名其他院校的老师，分享了《电视播音主持》的课程开发。她认为，凡课程教学有效，必促进学习改变。在教学过程中尝试用小步伐、高频率、快反馈的教学新模式，在课堂教学中做到精讲与多练相结合、独学与互动相结合。经过教学改革，班上的许多学生对专业学习的兴趣越来越浓厚，教学成果显著。