三尺讲台连晋疆 一腔热忱育人才

本报记者 王文丽 见习记者 王莹珠

　　8月的天山北麓，暑气未消。站在昌吉职业技术学院的宿舍门口，看着铺得整整齐齐的床褥、桌上摆放的生活用品及水果，32岁的王鑫雅鼻子有些发酸——“觉得自己不是来‘做客’的，更像是被家人接回了家。”这名来自山西长治的姑娘毕业于常州大学石油与天然气专业，2026年8月作为山西省第六批援疆教师来到昌吉职业技术学院能动系任教。一个多月时间，她跑企业、进车间、磨课堂，把化工环保的专业知识写进边疆课堂，兑现着出发前的承诺：“别当‘过客’，当好一座桥。”

以向往之志 奔赴边疆课堂

　　初心藏热爱，奔赴见赤诚。主动报名援疆，是王鑫雅无悔的选择；把向往变成脚下的路，则是她扎根边疆的真实写照。从熟悉的家乡到3000公里外的天山脚下，她从未想过退缩，反而把“跳出舒适圈”变成了实实在在的行动。
　　“新疆职业教育有很好的发展潜力，也需要更多人去助力，而我正好是干这一行的。”山西能源学院教师王鑫雅接到通知的那一刻，心里感到无比激动和高兴。出发前，她的期待并不宏大：一是别当“过客”，要真正走近学生，和他们成为朋友；二是当好一座小桥，把山西和新疆、学校和企业、课堂和岗位尽量连起来；三是把自己这些年攒下的专业知识和教学经验用上，哪怕只贡献一点儿微薄力量。

以笃行之力 架起校企之桥

　　职业教育要落地，必须对接市场、对接企业，这是王鑫雅援疆后最深切的体会。
　　在昌吉职业技术学院能动系，王鑫雅的日常工作主要分两块：在教学方面，完成课堂授课、学生指导；在科研方面，结合当地产业实际，重点对接本地化工企业，围绕化工领域污水、废气处理方向开展调研与校企合作。她希望立足自身科研工作，推动科研成果与地方产业需求深度融合，同时为学生搭建对接行业实践的桥梁。
　　初到之时，王鑫雅对本地企业发展现状、岗位需求及合作模式尚不熟悉，推进工作时难免感到棘手。所幸学校给予大力支持，主动协助对接本地企业，带领她参与企业走访与行业对接交流活动。
　　“印象很深，第一次外出对接企业，我预先准备了许多问题，可到了现场却不知如何开口，只能跟随同事静静倾听、记录要点。返程后，我把了解到的岗位需求一条条整理清楚。”王鑫雅回忆道。就这样，在一次次走访、交流、沟通中，她慢慢熟悉了当地产业特色和企业需求，为教学落地、科研攻关、学生实训就业打下了坚实基础。
　　“从前备课，我更多着眼于教材本身；如今备课，会多思量一层：企业需要什么、岗位需要什么，学生未来凭什么立足职场。”王鑫雅说，这段经历让她更深刻地理解了职业教育“知行合一、服务地方”的意义。在和师生、企业的相处交流中，也更加坚定了做好援疆教育工作的初心。
　　王鑫雅认为，职业教育培养的是能够直接上岗的技能人才，只有将课堂知识与企业生产场景紧密对接，学生走出校园后，才能真正站稳脚跟。这条路没有捷径可走，只能一家企业一家企业地走访调研，一堂课一堂课地打磨精进。

以仁爱之心 守望青春成长

　　“这里的学生善良又纯粹，你付出一分真心，往往能收获十分真诚的回馈。”谈及学生，王鑫雅语气温柔，“这份赤诚常常打动我，让我不敢有丝毫敷衍。”
　　接下来的援疆时光里，王鑫雅最核心的目标是“用心教书、用心育人”。她希望不仅能传授专业知识，更能走近学生、陪伴学生，和他们成为真心相待的朋友，帮助他们夯实专业基础、拓宽视野。同时，她也会持续深化校企合作，打磨教学内容、精进科研工作，把教学工作做实做细。
　　“援疆并不只是宏大的口号，它可能就是备好一节课、谈好一次心、跑好一家企业、把一个学生往前推一小步。”王鑫雅说，援疆之初，她以为是自己奔赴这里奉献，真正来了才发现，自己同样被这里的人温暖着，在这份经历中不断成长。
　　青春无悔，逐梦天山。王鑫雅心怀热爱敢奔赴，扎根岗位重实干，以爱育人暖人心，把青春理想种进了边疆的课堂里，在边疆热土上绽放出别样的青春光彩。