我省基层教师代表围绕弘扬教育家精神分享育人故事
本报记者 赵云云
9月8日上午，中共山西省委宣传部、山西省人民政府新闻办公室举行了“转型路上的奋进者”系列第十四场记者见面会。太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞、吕梁市临县临泉镇柏树沟九年制学校校长张杰、太原理工大学教授董宪姝、山西机电职业技术学院教授李粉霞四位优秀教师代表，围绕“弘扬教育家精神 奋力开创教育强省新局面”主题，与记者面对面分享育人故事与使命担当。
35年幼教路，守护童年的“孩子王”
“我叫安慧霞，一个被孩子们爱了35年的‘孩子王’。”安慧霞深情开场。今年5月，她参加了国新办中外记者见面会，带去了孩子们亲手设计的“守时章”“健康章”“爱国章”。每一枚徽章都代表一种品质，更承载着教育家精神在幼教土壤中的生根发芽。
为办好家门口的幼儿园，2005年，安慧霞在太原市万柏林区委、区政府、区教体局的领导下，开创了山西省公办园集团化管理先河。从1所到9所，从300名到近3000名孩子，数字的增长背后，是将公平优质教育的“盆景”连成片、汇成景，化作惠及15个村的幸福底色。2023年，教育部新时代安慧霞名园长工作室成立，她与省内外优秀园长结成联盟，走进27个省市结对帮扶，累计跨越15万公里，只为让更多孩子享受优质教育。“身为幼教人，不负童年心。我愿用一生的时光，守护孩子们的童年。”安慧霞的话语温暖而坚定。
17年特岗路，不让一个孩子掉队的“提灯人”
“我从小生长在贫困山区，深深懂得知识对于山区孩子意味着什么。”2009年，张杰以山西省首批特岗教师身份回到家乡临县，扎根乡村教育整整17年。17年间，他累计家访近万公里，用脚步丈量山乡教育的希望之路。2020年，他和爱人获评“全国最美教师”。这份荣誉是对所有坚守一线的特岗教师、乡村教师的认可与鼓励。
在张杰心中，乡村教育从来不是一份谋生的职业，而是一份温暖且厚重的责任。他分享了一个“空板凳”的故事：2012年开学第一天，教室里近一半座位空空荡荡，不少家长打算让孩子外出打工。没有交通工具，就借摩托车；不熟悉路况，就请本地老师手绘路线图，挨村挨户家访。一次不行两次，两次不行三次，将近两周终于劝回所有孩子。“当教室重新坐得满满当当，再也没有空板凳的时候，我特别欣慰。”张杰说，“教育是点燃希望的火种，我们就是守护这团火种、为孩子们引路的提灯人”。
39年矿业教研，让“黑煤”变“绿煤”的“点金手”
“我生在煤矿、长在煤矿，这辈子注定和‘黑煤’结下了不解之缘。”太原理工大学教授董宪姝已在矿业教学科研一线耕耘39年。她用生动的比喻介绍自己的专业：刚开采出来的原煤就像刚收回来的庄稼，必须经过加工处理才能成为“工业的粮食”。她手中拿着分选后的精煤和矸石，讲述着团队破解选煤和固废利用技术难点的故事。成果落地全国几十家煤企，真正让“黑煤”变“绿煤”。
2024年，董宪姝作为教师代表参加了庆祝第40个教师节表彰活动，受到习近平总书记的亲切接见。她将这份荣誉视为对千千万万一线教师的共同褒奖。她把行业前沿融进课堂，建成国家级一流课程，建设虚拟仿真中心、智慧矿业综合管控平台等数智化育人资源，架起从理论通向实践、从课堂通向时代使命的桥梁。“科研要上‘书架’，也要上‘货架’。”她带领学生用创新服务国家清洁能源发展，培养出一代又一代敢啃硬骨头的矿业尖兵。
26年职教路，以温度和精度雕琢工匠人才
“从机床边的一线教师，到全国教书育人楷模，26年来，我和团队始终践行：以温度提振信心，以精度雕琢技艺。”山西机电职业技术学院教授李粉霞展示了17本谈心日记，在没有微信的年代，她把每名学生的照片、家庭情况、性格特点、谈心点滴都记录下来，真正走近学生。如今，这些日记本里记满了孩子们从懵懂迷茫到自信绽放的蜕变。
她手中的一枚人工关节，精度达毫厘，出自她的学生之手。从普通金属毛坯到关键医疗部件，充分说明职校学子只要有人引路、肯吃苦钻研，人人皆可成才。迄今，她的学生中已有34名全国技术能手。李粉霞还分享了2014年冬天去朔州办事的经历：学生王伟、王慧的父母在寒风中走了很久的山路，在村口等了她一整天，只为一句“我们就想看看老师”。这个贫穷的家庭因为教育改变了命运，如今两兄弟双双被国家级科研院所录用。“教育不仅是照亮，更是蹲下身来，陪着跌倒的孩子自己站起来。”李粉霞动情地说。
系好“人生第一粒扣子”
现场，当记者问及“教育生涯中最难忘的瞬间”。安慧霞分享了大班毕业前夕孩子们送给她的57张照片相册和写满“爱”字的信件，她流着泪说：“掉的不是眼泪，是珍珠——每一粒都是孩子们身上长出的学习品质。”张杰用“手绘地图”和“空板凳”的故事诠释了乡村教育的坚守；李粉霞则用“谈心本”和“村口等待”的故事，展现了职教路上爱的力量。
针对“如何践行教育家精神”。张杰认为就是爱每一个孩子，他用为失去父亲的学生打热水洗手、拍肩膀的故事，说明教育要守护孩子的心灵。安慧霞提出回答好“育人之问、为师之问、担当之问”，依托教育部名园长工作室，将山西经验带进怒江峡谷、新疆边关、雪域高原。董宪姝将教育家精神内核概括为“求是创新、至诚报国”，让课堂插上数智化的翅膀。
围绕“扣好人生第一粒扣子”，安慧霞展示孩子们走进卫星发射基地的照片，当“中国速度”从五六岁孩子嘴里说出来，她知道强国梦想的种子已经生根。她将班级命名为“立人班”“立志班”“立德班”，塑造孩子的现在以成就未来中国的样子。张杰则强调“先成人、后成才”，让孩子们“身上有汗、眼里有光、心里有爱”，通过劳动实践、科技探索和红色教育，上好人生第一堂课。