共青团“社团思政”融入高校“大思政”体系路径研究

　　摘要：学生社团是高校落实立德树人根本任务的重要场域。推动“社团思政”建设，对于拓展高校思想政治工作阵地、发挥共青团在“大思政”格局中的主力军作用具有重要意义。其实施应通过“管理赋能、群体驱动、文化浸润”三维路径协同作用，将思想政治教育有机融入社团活动与组织发展，有效激发思政工作的内生动力，提升育人实效。
　　关键词：社团思政；大思政体系；三维路径
　　在全面推进中国式现代化、实现民族复兴伟业的新征程上，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题。高校思想政治工作事关党的事业后继有人，事关国家前途和民族命运。构建全员、全程、全方位育人的“大思政”工作格局，是落实立德树人根本任务、建设教育强国的战略举措。在这一宏大格局中，作为高校党的建设和思想政治工作的重要组成部分，共青团组织被赋予“主力军”的职责使命。学生社团是高校党委领导和团委指导下开展活动的群众性学生团体，由青年学生基于共同兴趣与成长需求自发组成的“成长共同体”，是校园文化的重要载体、第二课堂的主要阵地，正日益成为青年学生学习、生活、交往的关键场域。如何将思想政治工作的要求有机融入社团活动与组织建设，探索“社团思政”的内涵、有效路径及其在“大思政”体系中的作用机制，成为新时代高校思想政治工作创新发展的重要课题。
　　一、立足交往：学生社团是高校思政育人的重要场域
　　学生社团是青年学生基于共同兴趣、特长或目标形成的自发组织。它超越班级、专业划分，以情感共鸣和兴趣联结为纽带，构成了大学生校园生活中最具活力的“交往空间”之一。其中，成员间频繁互动、关系紧密，共同参与、合作创造，锻炼技能、获得提升，塑造着价值观、行为方式和群体认同。学生社团绝非纯粹的兴趣俱乐部，而是一个蕴含着巨大育人潜能的“隐性课堂”和重要的思政工作场域。
　　（一）学生社团是学生实现社会认同与情感维系的重要平台。个体在社团共同目标的驱动下，通过分工协作、沟通磨合，逐渐从“我”走向“我们”，形成强烈的集体归属感和成员身份认同。这种基于自愿结合产生的凝聚力，为价值观引导和思想引领提供了难得的心理基础和情感切入点。将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入社团目标与集体行动，可以更自然、更深刻地引导学生将对社团的情感信赖，升华为对国家、对民族、对党的理性认同和情感归属，实现“小集体”情感向“大集体”认同的有效转化。
　　（二）学生社团是多元文化交织、碰撞与形塑的复杂领域。青年思想活跃，学生社团往往成为各种社会思潮、文化形态、价值观念的汇聚点和试验场，亚文化形态多样，极易受到不良思潮侵染，成为意识形态争夺的前沿阵地。这就要求思想政治工作必须主动占领高地，坚持以社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化为主导，引领社团文化发展方向，帮助学生在丰富的文化体验中砥砺奋进、陶冶情操、明辨是非、涵养正气，抵制错误思潮和不良风气，确保学生社团成为传播主流价值、弘扬正能量的坚强阵地。
　　二、根植体系：“社团思政”在高校大思政格局中的重要价值
　　将学生社团建设成为思想政治工作的坚强阵地，推动“社团思政”深度融入高校“大思政”体系，具有多重战略价值，是共青团组织发挥“主力军”作用的关键抓手。
　　（一）学生社团是组织动员青年、强化集体主义教育的现实载体
　　当前，AI算法与数据科技驱动网络虚拟交往日益普遍，学生社团所维系的高频次、深层次现实人际互动显得尤为珍贵。它把青年学生带离虚拟世界，创造了真实的协作场景，是培育团队精神、纪律观念和奉献意识的天然沃土。依托学生社团开展思政工作，能够最直接、最广泛地接触到青年学生的生活场景，将组织动员的“触角”延伸至青年生活的细处。学生社团由学生自发组成，有其自身独特的组织方式，是集体主义的天然沃土，学生在社团实践中体悟个人与集体、权利与义务的关系，较之单纯理论说教更具说服力和感染力。
　　（二）学生社团是推动“五育并举”、促进全面发展的实践平台
　　德智体美劳全面发展，需要多渠道、多形式的滋养。思想政治类社团涵养品德，学术科技类社团启迪智慧，文体艺术类社团陶冶情操、强健体魄，志愿服务类社团砥砺品德、奉献社会，创新创业类社团提升实践能力。将思政元素贯穿于各类社团活动之中，将价值塑造融入知识传授、能力培养、素质提升的各个环节，弘扬伟大精神，坚定文化自信，锤炼意志品质，实现思政教育与专业成长、兴趣发展“盐溶于水”式的融合，在全面发展中同步提升青年学生思想境界。
　　（三）学生社团的特性易于形成主动参与的良性思政教育局面
　　与第一课堂的必修属性不同，社团参与基于学生的自主选择，其活动形式和内容更容易贴近青年特点、符合青年口味。在这种“趣缘”驱动模式下开展思政教育，更易引发学生的情感共鸣和内在认同，变“要我学”为“我要学”，变被动接受为主动探寻。通过支持、引导社团设计蕴含思政内核的活动项目，可以激发学生自我教育、朋辈教育的潜力，形成一种内生性、可持续的“主动思政”生态，从而有效提升思想政治工作的亲和力与实效性。
　　三、三维融合：“社团思政”的有效实施路径
　　推动“社团思政”从理念走向实践、从单一走向系统，需构建起协同高效、融合共治的实施框架，以三维融合协同发力，探索有效实施路径。
　　（一）管理赋能，夯实组织基础
　　健全有效的管理是“社团思政”行稳致远的根本保障。一是强化制度引领与规范建设。进一步完善以《高校学生社团建设管理办法》为统领的社团管理制度文件，完善社团注册、年审、考核、奖惩等全流程管理制度，特别要将思政育人功能发挥情况作为社团考核评价、星级评定的核心指标，树立鲜明的价值导向。加强思想政治类社团引领作用，推动“思政社团”向“社团思政”的转变。二是配齐建强指导队伍。严格落实指导教师选聘、培训、激励与考核机制，选拔政治强、业务精、有热情的教师或思政工作者担任社团指导教师，明确其在政治把关、活动指导、价值引领方面的具体职责，成为“社团思政”的定盘星和引路人。三是筑牢组织堡垒。大力推进学生社团功能型团支部建设，实现组织覆盖与工作覆盖，发挥共青团组织在社团中的政治核心作用。通过规范开展“三会两制一课”、主题团日等活动，将思想政治引领有机嵌入社团日常运行，确保社团发展的正确政治方向。
　　（二）群体驱动，激发内生动力
　　“社团思政”的生命力在于学生的主动参与和自觉践行。一是发挥朋辈引领的示范效应。社团骨干、积极分子、优秀团员是社团中的“关键少数”。通过加强对其的理论武装、能力培训和责任教育，使他们首先成为先进思想的信仰者、传播者和实践者，通过他们的言行举止、组织活动影响带动社团成员，形成辐射引领效果。二是设计有效的激励机制。将学生参与社团思政主题活动、践行社会主义核心价值观的表现，纳入综合素质评价、评奖评优、推优入党等体系，给予正向反馈和价值肯定，激发广大成员参与思政学习与实践的内在积极性。三是尊重学生主体地位。避免简单的“灌输”和“替代”，鼓励和支持学生在指导教师引导下，自主策划、组织蕴含思政元素的活动项目，保护其业务提升、人际交往、管理服务、创新创造热情，推动思政教育成为学生自我探索、自我成长的过程，保持社团作为“兴趣共同体”的生机与活力。
　　（三）文化浸润，塑造意义空间
　　文化是最持久、最深沉的力量。推动“社团思政”必须着力于社团文化的塑造与升华。一是主流价值涵育社团文化内核。引导各类社团在制定章程、设计标识、举办活动时，自觉融入爱国主义、集体主义、社会主义元素，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。二是打造思政特色的品牌活动。支持社团结合学科背景和成员兴趣，打造一系列思想性、专业性、趣味性兼备的文化品牌项目，推动思政教育可亲可感、深入人心。三是营造清朗向上的社团网络空间。加强对社团新媒体平台、社群组群的内容监管与引导，鼓励创作传播积极健康的网络文化产品，使社团的线上线下空间联动呼应，共同构筑风清气正、昂扬奋进的意义世界，让学生在沉浸式的文化体验中实现价值认同和思想升华。
　　实施“社团思政”是新时代拓展思想政治工作阵地、提升育人实效的战略选择。它立足于学生真实的交往场域，根植于“大思政”育人体系统中，通过管理、群体、文化三维路径的融合创新，有效破解思政教育与学生兴趣脱离的困境。深化“社团思政”理论与实践探索，推动其与课程思政、日常思政等融合推进，对于强化共青团在“大思政”格局中的主力军作用，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好青年具有重要而深远的意义。（2025年度山西省青少年发展研究课题，课题编号：QSNFZ25151）