语言作桥连晋疆 石榴花开别样红

本报记者 郭丽菲

　　在新疆喀什，流传着一句俏皮话：“三步一个迪丽热巴，五步一个古力娜扎。”古丽是花朵的意思，古力娜扎则是花儿努力绽放的意思。于是，山西姑娘崔芙蓉在新疆有了一个美丽的名字——崔古丽。
　　作为扎根南疆基层的西部计划志愿者，她跨越千里，从汾河之畔奔赴喀什绿洲，以语言为桥，在推广国家通用语言文字的道路上，搭建起各族群众心灵相通的纽带，书写着晋疆同心的青春答卷。

从识字课到连心桥

　　2023年9月，崔芙蓉加入教育部民族地区推普攻坚行动。在农牧民夜校示范培训班中，她明白，推广国家通用语言文字，就是为各族群众搭建沟通的桥梁。这成为她扎根基层的使命与方向。
　　回到乡镇后，她成了一名农牧民夜校的兼职老师。课堂上，看到当地的哥哥姐姐“阿卡阿恰”的羞涩与局促，她愈发清楚，语言不仅是交流工具，更是打开沟通之门的钥匙。从“你好”“谢谢”，到“我要学技能”“我想多挣钱”，每一次尝试、每一个逐渐标准的发音，都成为跨越隔阂的勋章。
　　一年间，她从一名兼职老师成长为镇级夜校负责人，担负起全镇19个村、57个班级、2060名学员的学习重任。她摒弃传统的教学模式，将山西民歌融入拼音教学，让普通话真正走进生产生活。
　　2024年8月，13名学员随她赴广州参加“三交”活动。这是他们第一次走出新疆，却能用标准的普通话讲述家乡变迁。“推普不是单向传授，而是双向成长。”崔芙蓉自豪地说，“我的学员们用语言打通了与外界的联系，这就是语言架桥的力量。”

做语言种子的播撒者
　　工作之外，孩子们的世界让崔芙蓉看到了民族团结的未来。她加入青年讲师团，带着孩子们开展“小手拉大手，全家一起学”活动，让孩子们教爸妈学普通话。她带孩子们走进喀什科技馆、博物馆，看着他们用普通话分享“想当老师”“想做设计师”的梦想，看着不同民族的孩子手拉手用普通话合唱《我和我的祖国》，她明白，语言是种子，播撒在少年心田，终将长成民族团结的参天大树。
　　一次走访中，她偶然结识了一名坚韧的女孩。如今，女孩已能流畅地用普通话与她分享学习和生活，还为汉族群众当起了双语翻译。崔芙蓉与女孩的老师定期沟通，搭建起成长的守护桥。这份没有血缘的牵挂，正是语言相通带来的真情共鸣。
　　2025年8月，崔芙蓉调整了服务单位。临行前，乌帕尔镇村干部的一封手写信用不太标准的方块字写着：“常回家看看。”简单的字句，让他乡变成了故乡。
　　之后，她来到托克扎克镇阿亚格曼干村。在党政办工作之余，她主动兼任国家通用语言文字课堂老师，与中国传媒大学推普实践团携手，把山西故事融入教学，让三晋文化与西域风情在课堂上碰撞交融。

让石榴花越开越艳
　　在新疆，崔芙蓉最珍贵的收获，是一份跨越民族、连接晋疆的亲情。2023年，她与新疆姑娘古丽成为搭档，两年多的陪伴，让她们早已亲如姐妹。古丽教她学维吾尔语、跳新疆舞，她带古丽的家人讲山西话、品山西醋。2024年3月，崔芙蓉70多岁的爷爷专程从山西来新疆探望她，古丽一家用自产的红枣、核桃热情招待。爷爷开心地说：“新疆是个好地方，这里也有咱们的亲人。”如今，爷爷每年都会来新疆做客。两代结亲，让汾河水与喀什河的情谊愈发深厚。
　　“民族团结不是抽象的口号，而是国通语课堂上的一句问答，是‘阿达西’之间的一句牵挂，是晋疆群众跨越千里的一句问候，是两代结亲里的一声家人。”从懵懂的山西姑娘到扎根基层的志愿者，从语言不通的异乡人到各族同胞的贴心人，崔芙蓉亲历着语言为乡村振兴赋能、为文化交流搭桥的全过程。
　　当山西的老陈醋遇上喀什的红石榴，当平遥古城墙对话喀什的高台民居，崔芙蓉以青春为桥，以语言为媒，让“晋”情奉献与“喀”力同心拧成一股绳。未来，她将继续留在喀什，做晋疆友谊的铺路石，做语言沟通的架桥人，做民族团结的守护者。用山西人肯吃苦、能干事的劲头，让语言之桥越架越宽，让民族团结之花越开越艳。
　　“越志愿越幸运。”崔芙蓉说，“这份幸运让我更加坚信，每一个学会的词语，都在让那片土地变得越来越好。”