强化师资力量 为县域特殊教育“兜底提质”

本报记者 赵云云

　　在省两会上，省人大代表、永济市永济中学教师吴绒艳提交了《关于推动县域特殊教育发展的建议》。她表示，当前县域特殊教育普遍面临“入学率不足、硬件资源滞后、专业师资缺口大”三大难题，呼吁从政策、投入、师资、家校协同等多维度发力，为特殊儿童撑起一片公平而有质量的蓝天。
　　“特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容。”吴绒艳强调，办好特殊教育不仅体现了全社会对弱势群体的关心，更体现了社会的包容性及对生命多样性的尊重。
　　吴绒艳建议，完善政策法规体系，拓宽学段服务，为特殊儿童接受普惠性学前教育提供有力支持。加大硬件投入力度，改善特殊教育学校建设滞后、硬件设施不足的问题，提升康复设备和无障碍设施的配置率，满足学生多样化的康复与学习需求。
　　吴绒艳表示，建议提升师资专业水平，设立特殊教育教师专业资格证考试，为学校配备足够的具有特殊教育专业能力的教师。同时，关注教师心理健康，缓解长期在特殊教育环境下工作的教师的心理压力。加强家校协同合作，设立家长协会，加强学校与家长的合作交流，形成教育合力，保障特殊儿童完全、充分地接受教育。
　　“特殊孩子更加依赖于教师的专业化、个性化教育和情感支持。”吴绒艳说，她将继续关注特殊教育领域，为推动县域特殊教育高质量发展贡献力量。