思政教师如何让“00后”学生喜欢

　　　　以前总有人说，“思政课是一门玩手机的课堂”。如今，“90后”和“00后”“玩手机”，也能上好思政课。
　　 近日，在天津大学马克思主义学院教师张欢讲授的 《中国特色社会主义理论与实践研究》课堂上，学生们使用手机上课，张欢甚至会和大家一起“玩”。
　　 用手机App完成签到、回答问题、课后反馈等互动内容；通过手机数据统计，分析每个选项的答题人数，有针对性地帮助学生答疑……此外，还有VR眼镜、虚拟演播室等“高科技”轮番出现在思政课堂上。“这种方式可以根据学生注意力的曲线变化，对课堂进行科学地设计和调整。”张欢说。
　　 思政教育是一门触及思想的课程，如何把道理讲得深入人心，就要在“备课”上下功夫。在一堂讲“大国重器”的课上，张欢根据理工科学生的特点，把中国航母、中国C919大飞机等模型和图片搬到课堂上，请学生们讲述背后的研制过程和科学家精神。
　　 “00后”是平视世界的一代，他们会因为有意思的课堂氛围被“圈粉”，也会因为思政教师的人格魅力而变成“真爱粉”。
　　 “新时代的思政课更加把握时代脉搏，坚持问题导向，时效性明显增强。”中国特色社会主义经济建设协同创新中心主任、南开大学讲席教授逄锦聚认为，新时代思政课改革的方向和着力点，能够更好地满足时代与实践发展的需求和青年学生对成长发展的期待，青年教师与学生之间有共同语言、爱好和志向，更容易形成做“大先生”、教“大学问”、育“大英才”的生动局面。
　　 “过去，哲学专业毕业生选择成为思政教师的人很少。近几年，大家非常愿意去做思政教师。”张欢说，明显感觉到思政教育的氛围、地位在逐渐发生转变。“我看到自己深耕的专业是主流的、有存在感的，成为一名思政教师既可以教书育人又可以做科研，这条路径可以实现人生价值。” 据《中国青年报》