遇风而来 只为你
———“一起学习，希望同行”希望工程云助学支教故事
跨过1064公里，从山西晋中到江西永修让我们相遇。遇见你们是一种幸运，陪伴你们是一种成长，这短短一个月十六节课的时间里，让我从一个世界看到了另一个世界的希望与光芒。紧闭双眸的那一刻，我的脑海里是第一次通过网络的形式看到你们灿烂的笑脸，耳畔响起的是你们青春又爽朗的笑声。
起初，当我接到辅导员的信息让我组建一个团队需要做十六节课的支教活动时，我的内心充斥着一种从未有过的喜悦与兴奋，我想象这会是怎样一种方式？会有怎样的学生？我该以怎样的状态迎接他们？我该给他们讲些什么课程？在那段时间里这些问题始终控制着我的大脑，但那喜悦与兴奋一直助推我不断前行。
当我在校园漫步时，我的脑海里突然浮现出这样一个画面：他们穿着干净整洁的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，他们憧憬着美好的未来，我想当医生救死扶伤，我想当解放军保卫祖国，我想当老师教书育人……我从他们身上看的了一个民族的希望。我想，不如在他们小的时候内心埋下一颗立鸿鹄之志的种子，我希望这种力量可以化作动力让他们成为一个有价值的人，这对于他们来说才是最重要的，所以我把课题定为“我的梦想”。虽然这是一个很老套的课题，但我希望在新时代作为一名新青年，用我的方式为他们讲述一节全新的课程。
2020年11月18日，经过两周的紧张准备，我迎来了第一节课的教学。他们比我想象的小很多，虽然已经是十二岁的孩子，但看起来还是那般稚嫩。他们用洪亮的声音喊着我的名字并与我进行有趣的互动。那堂课我讲得很愉快，他们听着也很有趣。我享受着其中的每分每秒。
但这其中也存在很多问题，如何将我的内容通俗易懂地传授给他们？如何将课程讲得更加有趣？如何缓解自己的紧张？我突然发现，这一切好像并没有我想象的那么简单，与其说这是一次成长，不如说这是一份责任与使命。
我开始去慢慢探索这其中的奥秘。我选择变成一个列车长带领着小朋友去开启一段全新的旅程，一方面希望可以去拓宽他们的眼界，另一方面我希望他们在旅行中感知到继续努力的方向与动力。
家国情怀是一个民族不竭的动力。作为新一代祖国的花朵，我希望他们可以拥有这样的意识。2020年是极不平凡的一年，我们经历了新冠疫情的考验；2020年是决战决胜全面小康，打赢脱贫攻坚的关键之年；2020年是 “十三五”规划的收官之年，我们又做出了“十四五”的宏伟蓝图。
站在新时代的交汇点上我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，我觉得很有必要给他们带来一次思政课的讲学，以疫情为核心，辐射出千千万万个为民族为人民奋斗的鲜活示例。
他们听得很认真，我讲得很尽兴。从他们一双双渴望的眼神中，我看到祖国的未来，也笃定了这次支教的决心。
支教对于我来说是一次挑战，但在一次又一次绝望中，他们用热情让我选择了坚持；支教对于我来说是一次成长，尽管困难重重，但他们的笑容是我最大的安慰。
相聚总是那么短暂，但我依然坚信在中国江西省永修县那座希望小学里，熠熠生辉的光辉会继续前行。我还记得初次见面，我们之间约定在未来的十几年里做一个有价值的人，牵久不迁就，遇风而来只为你。
《遇风而来，只为你》
细风轻柔之间我悄悄滑落，
沉入泥土的缝隙孕育生命，
我的名字叫蒲公英。
甜美的笑容，稚嫩的脸庞跨过遥远的距离，
只为这次相遇。
朗朗的诵读，亲切的问候越过你我之间的心桥，
只为这次相伴。
我依稀记得你的名字，
我依然记得你的脸庞，
我依旧记得你的温暖，
怎得一字轻如许？
何时了却少年心。
美哉，美哉。
晚风几时送归衣。
（作者：山西农业大学信息学院蒲公英支教队郝昊）
起初，当我接到辅导员的信息让我组建一个团队需要做十六节课的支教活动时，我的内心充斥着一种从未有过的喜悦与兴奋，我想象这会是怎样一种方式？会有怎样的学生？我该以怎样的状态迎接他们？我该给他们讲些什么课程？在那段时间里这些问题始终控制着我的大脑，但那喜悦与兴奋一直助推我不断前行。
当我在校园漫步时，我的脑海里突然浮现出这样一个画面：他们穿着干净整洁的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，他们憧憬着美好的未来，我想当医生救死扶伤，我想当解放军保卫祖国，我想当老师教书育人……我从他们身上看的了一个民族的希望。我想，不如在他们小的时候内心埋下一颗立鸿鹄之志的种子，我希望这种力量可以化作动力让他们成为一个有价值的人，这对于他们来说才是最重要的，所以我把课题定为“我的梦想”。虽然这是一个很老套的课题，但我希望在新时代作为一名新青年，用我的方式为他们讲述一节全新的课程。
2020年11月18日，经过两周的紧张准备，我迎来了第一节课的教学。他们比我想象的小很多，虽然已经是十二岁的孩子，但看起来还是那般稚嫩。他们用洪亮的声音喊着我的名字并与我进行有趣的互动。那堂课我讲得很愉快，他们听着也很有趣。我享受着其中的每分每秒。
但这其中也存在很多问题，如何将我的内容通俗易懂地传授给他们？如何将课程讲得更加有趣？如何缓解自己的紧张？我突然发现，这一切好像并没有我想象的那么简单，与其说这是一次成长，不如说这是一份责任与使命。
我开始去慢慢探索这其中的奥秘。我选择变成一个列车长带领着小朋友去开启一段全新的旅程，一方面希望可以去拓宽他们的眼界，另一方面我希望他们在旅行中感知到继续努力的方向与动力。
家国情怀是一个民族不竭的动力。作为新一代祖国的花朵，我希望他们可以拥有这样的意识。2020年是极不平凡的一年，我们经历了新冠疫情的考验；2020年是决战决胜全面小康，打赢脱贫攻坚的关键之年；2020年是 “十三五”规划的收官之年，我们又做出了“十四五”的宏伟蓝图。
站在新时代的交汇点上我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，我觉得很有必要给他们带来一次思政课的讲学，以疫情为核心，辐射出千千万万个为民族为人民奋斗的鲜活示例。
他们听得很认真，我讲得很尽兴。从他们一双双渴望的眼神中，我看到祖国的未来，也笃定了这次支教的决心。
支教对于我来说是一次挑战，但在一次又一次绝望中，他们用热情让我选择了坚持；支教对于我来说是一次成长，尽管困难重重，但他们的笑容是我最大的安慰。
相聚总是那么短暂，但我依然坚信在中国江西省永修县那座希望小学里，熠熠生辉的光辉会继续前行。我还记得初次见面，我们之间约定在未来的十几年里做一个有价值的人，牵久不迁就，遇风而来只为你。
《遇风而来，只为你》
细风轻柔之间我悄悄滑落，
沉入泥土的缝隙孕育生命，
我的名字叫蒲公英。
甜美的笑容，稚嫩的脸庞跨过遥远的距离，
只为这次相遇。
朗朗的诵读，亲切的问候越过你我之间的心桥，
只为这次相伴。
我依稀记得你的名字，
我依然记得你的脸庞，
我依旧记得你的温暖，
怎得一字轻如许？
何时了却少年心。
美哉，美哉。
晚风几时送归衣。
（作者：山西农业大学信息学院蒲公英支教队郝昊）