千余名学子青春实践赋能乡村振兴

　　本报记者 郭丽菲
　　
　　这个暑假，太原学院千余名学子走出“象牙塔”，组成171支实践团队，奔赴全国10个省份，深入乡村田野、社区街巷、非遗工坊，在火热的社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，用实际行动诠释“请党放心，强国有我”的青春誓言。
　　
　　红色宣讲 让信仰之光照亮童心
　　
　　赤忱宣讲铭初心，砥砺前行践使命。在太原解放纪念馆和山西国民师范旧址革命活动纪念馆，实践队队员认真记录历史细节，他们不仅是参观者，更主动成为红色文化的传播者。面对前来参观学习的小学生，他们化身“临时老师”，用孩子们听得懂的语言，讲述展品背后的革命故事。“什么是革命信仰？”一名队员指着锈迹斑斑的枪械和泛黄的手稿说道，“就是无数英雄用生命换来了我们今天的幸福”。
　　通过设计互动问答、情景讲述等方式，实践队让红色历史变得可亲可感，让红色基因跨越时空，代代相传。
　　
　　系统调研 上一堂乡村振兴课
　　
　　深耕基层倾奉献，青春热血铸担当。在太原市阳曲县泥屯镇和东黄水镇，另一支团队围绕“小小米粒”做“大文章”。
　　乡村振兴促进团师生深入种植基地、加工企业和电商直播间，全面调研小米产业链。他们不仅观摩现代化加工生产线，还下田体验种植艰辛，走进当地电商直播基地，见证手机如何成为 “新农具”、直播如何变成“新农活”。
　　在系统调研的基础上，团队撰写了农耕文化研学基地建设报告，为乡村发展提供学术支持和实践参考。“这不仅是一次实践，更是一堂生动的乡村振兴课。”一名队员在日记中写道，“乡村振兴不是口号，而是每一粒小米背后的汗水和智慧”。
　　
　　暖心陪伴 守护困境儿童七彩假期
　　
　　情系童心护成长，爱盈福利润心田。在太原市小店区北格镇福利院，孩子们的欢声笑语回荡在每一个角落。基层服务践行团的大学生们带来彩带龙、书法习作、艺术创作和趣味运动，通过“服务+育人”模式，精准回应“五育并举”教育理念。
　　舞动彩带龙感受传统文化，透过画笔释放情感，在书法中静养心性，在运动中学会团队合作……丰富的活动不仅为福利院的孩子们注入了温暖力量，也为同类机构提供了可复制、可推广的服务模式。“看到孩子们脸上的笑容，感觉一切付出都值得。”一名队员动情地说。
　　
　　非遗传承 青春力量唤醒古老技艺
　　
　　探寻古艺承文脉，薪火赓续谱华章。太原学院“至善”宣讲团以“非遗正青春”为主题，奔赴多地开展文化传承实践。
　　在吕梁市孝义市南曹村，宣讲团成员体验豆腐传统制作技艺；在皮影戏剧团，学习操纵丝线，感受“人偶合一”的表演精髓；在面塑传承人家中，将现代审美融入传统花馍制作；在运城市南景村，练习国家级非遗万荣花鼓，在铿锵鼓点中领悟黄河文化的气势；漫步胜溪湖森林公园，体会生态保护与非遗“顺应自然”的共通理念；走进孝义三皇庙非遗产业园，见证非遗“创造性转化”的无限可能；驻足临水村街巷，看懂“非遗旅游”“古建体验”的活化路径。
　　在文化探访中，宣讲团成员深化对非遗的认知。在运城博物馆聆听非遗故事，于洪洞大槐树体验国家级非遗“大槐树祭祖习俗”，在根祖记忆中增强文化认同，坚定以青春力量传承非遗、守护民族根脉的决心。
　　与去年相比，2025年太原学院暑期“三下乡”社会实践活动覆盖省份从6个增至10个，长期实践基地由75个增至82个，实践版图持续扩大。青年学子用日志、影像、报告记录实践收获，实现从知识到能力的转化，更深刻理解了国情社情，坚定了扎根大地、服务人民的理想。
　　“三下乡”社会实践活动已成为行走的“思政大课”，让青年学子在实践中锤炼本领，在奉献中成长成才，在乡村振兴的伟大实践中书写“功成不必在我，功成必定有我”的青春篇章。